老师和学生深入交流人生奥秘

布列松，电影声学大师。高限制性镜头配上细腻的音效营造出浓烈的真实感和紧张气氛。全片除了莫扎特的一首弥撒曲作为音乐母题出现，所有声音都来自故事内，老师和学生深入交流人生奥秘这样克制的音效使用大大丰富了故事的真实性。不过电影不是纪录片，老师和学生深入交流人生奥秘除了真实性，表现力当然更重要，老师和学生深入交流人生奥秘甚至说真实性应该为了整体表现意图的一个选择。所以德国士兵非真实性尖锐而富有回声的音效和远处火车声被加大这类人为操纵是本片艺术性的体现。精致的电影会尽可能地剔除不必要出现的元素并且对已出现元素进行多次有效地利用，老师和学生深入交流人生奥秘主要体现形式之一就是母题。趴在窗口时听到汽车的声音就是象征自由的母题，德国军官钥匙串敲击栏杆，火车声，手铐声，水流声...如此大量元素的重复可以让观众在结构上获得满足感。而且最难能可贵的是这些声音还时常伴有叙事价值。监狱内是封闭构图，外开放式构图。